Методики обучения детей английскому языку

 

Сегодня готовить ребёнка к школе помогают развивающие методики для детей-дошкольников. Они позволяют подать знания ребенку в доступной, эффективной и интересной форме. Это и есть основное «преимущество» сегодняшних «развивалок» над вчерашними методами обучения.

Да, новое не является полным отвержением старого и испытанного годами. Но всё же, обучение по-новому даёт продуктивные результаты.

Итак, узнаем о методиках развития дошкольников.

 

Методика Глена Домана

 

Она охватывает детей от рождения до четырёх лет и в основном направлена на овладение чтением. Но развитие по Доману — это и интеллектуальное развитие, и физическое, ведь совершенствование детского мозга ребёнка связано с совершенствованием двигательных умений и навыков.

Суть методики обучения чтению по Доману заключается в том, что учитель (педагог, родитель) даёт посмотреть малышу на карточку, где красными ровными буквами написано слово, и при этом его произносит. Рядом помещается изображение этого слова.

Методика базируется на запоминании слов целиком, без обучения чтению по слогам, как это было принято многие годы. Такой способ обучения не один раз подвергался критике из-за пассивной роли ребенка. Ведь задействуется только его память. Да и процесс изготовления таких карточек для запоминаний очень трудоемкий, учитывая богатство нашего языка и невозможность изобразить слова, не являющиеся предметами.

 

Развитие по системе Монтессори

 

Мария Монтессори разработала методику развития деток 3 лет, которая основывается на свободе их выбора. То есть малыш сам выбирает, как и чем ему заниматься, сколько времени посвящать выбранному занятию.

Методика — это целый комплекс занятий из упражнений, раздаточных материалов в виде дощечек, рамок, фигурок. Главный недостаток методики состоит во вседозволенности в процессе обучения, свободе детей, которая, по сути, является обучением всему понемногу без системы, планирования, последовательности.

 

Методика кубиков Зайцева

 

Кубики Зайцева позволяют детям научиться читать в три года, а то и раньше. Набор состоит из 52 кубиков, разных по цвету и объему, весу и наполнению, на гранях, которых нанесены слоги.

В процессе игры с кубиками малыш составляет слова. Дополнение к этим кубикам — плакаты со слогами. Учить чтению, используя методику Зайцева, не очень просто, это требует усидчивости от родителей, не говоря уже о детях.

Существуют специальные развивающие центры, обучающие чтению по этой методике.

 

Игры по системе Никитиных

 

Семья Никитиных является классиками отечественного воспитания. Ещё во времена Советского Союза на личном примере многодетной семьи они продемонстрировали образец воспитания гармоничной личности.

Никитины акцентируют, что нельзя допускать крайностей в виде полной свободы и заброшенности ребенка, также чрезмерного давления на него в виде постоянных поручений, обучений, занятости.

Основной задачей воспитания по методике Никитиных является развитие творческих способностей детей. Развивающие игры Никитиных популярны и сегодня, поскольку учат самостоятельно принимать решения. Игры рекомендуются малышам с полутора лет.

 

Развитие ребёнка по Вальдорфской системе

 

Методике более ста лет, она возникла в Германии. Её автором является Рудольф Штейнер. Основатель методики раннего развития считал, что до периода смены молочных зубов, то есть до 7 лет, малыша не следует загружать обучением письму и чтению.

А вот творческие и духовные способности малыша нужно раскрывать, развивать дитя в гармонии с природой. Так, ребёнок должен слышать и чувствовать музыку, рисовать и петь, лепить и танцевать.

 

Методика Лупан

 

Сесиль Лупан является последователем Глена Домана и других методик раннего развития. На базе методики предшественников она разработала свою стратегию раннего развития ребёнка. Её книга «Поверь в своё дитя» повествует о том, как и чему учить девочек и мальчиков.

Главный принцип Сесиль Лупан состоит в систематичности и ежедневном обучении детей в сензитивных (благоприятных) периодах. Автор придаёт основное значение чтению книг детям для развития их речи. Сесиль Лупан предлагает объяснять детям сложные сказки, а для облегчения изучения букв считает необходимым визуализировать буквы.

То есть, к букве «к» — рисовать кошку, к букве «м» — мышку. В книге автор методики советует родителям, как обучать своих чад верховой езде и плаванию, живописи и музыке.

 

Баннер

Be the first to write a comment.

Ваш Комментарий